运用新时代伟大变革成功案例培养时代新人人民网教育频道

　　新时代伟大变革成功案例具有铸魂育人的重要价值，是中国团结带领全国各族人民在百年变局中推进中国式现代化的“新样板”，理应成为培养担当民族复兴大任时代新人的“活教材”。新征程上，我们要全面贯彻全国教育大会精神，坚持把新时代伟大变革成功案例作为培养造就时代新人的优质资源，切实彰显其在政治引领、思想引航、价值引导等方面的重要作用，以立德树人新成效焕发教育强国建设新气象。

　　聚焦“何以可能”的逻辑之问，深刻领会新时代伟大变革成功案例培养时代新人的丰富意蕴。新时代伟大变革成功案例绝不是无源之水无本之木，也绝不仅是某个层面、某个领域的一般性样例，而是有其独特的内生逻辑和鲜明的意涵特质。它与时代新人培养在理论指导、领导主体、历史方位上具有内在的一致性，两者均以马克思主义特别是习新时代中国特色社会主义思想为理论遵循，均以中国的领导作为根本保证，也都实现于新时代这一共同的时间域。

　　要透视新时代伟大变革成功案例的生成机理。进入新时代，我们党团结带领人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，新时代伟大变革成功案例由此孕育而生。新时代伟大变革成功案例的形成，“两个确立”是根本原因、“三个务必”是根本成因、“四个自信”是根本动因。

　　要审视新时代伟大变革成功案例的内涵特征。新时代中国特色社会主义伟大成就是历史性的、格局性的、全方位的，新时代伟大变革成功案例关涉改革发展稳定、内政外交国防等方方面面，体现于政治、经济、文化、社会和生态文明建设的一系列战略性举措、变革性实践、突破性进展、标志性成果。因此，新时代伟大变革成功案例覆盖全面、类型多样、影响广泛，呈现出政治性、时代性、民族性、先进性、国际性等多维特征。

　　要检视新时代伟大变革成功案例的育人功能。新时代伟大变革成功案例既彰显党的创新理论的真理伟力、中国式现代化的实践伟力，亦彰显民族精神的澎湃力量、英雄人物的示范力量。可见，新时代伟大变革成功案例蕴含精深的理论资源、厚重的思想资源，成为凸显政治高度、精神厚度、现实热度、情感温度的育人资源“富矿”，具有理想信念的引领功能、道德品质的培养功能、顽强斗志的锻造功能。

　　聚焦“何以必要”的价值之问，深刻认识新时代伟大变革成功案例培养时代新人的重要意义。在新时代伟大变革中竞相涌现的成功案例，形塑于新时代的伟大实践、产生于人民群众的创新创造，因其可触可及、可观可感而备受青年学生认同，是培养时代新人应该用好也必须用好的宝贵资源。切实把新时代伟大变革成功案例转化为育人实效，对实施时代新人铸魂工程意义重大。

　　这是激扬强国复兴奋进力量的必然要求。百年变局下，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业进入关键时期。在向第二个百年奋斗目标破浪前行的新征程上，青年学生重任在肩、使命如磐。培养造就一批又一批立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人，是实现强国建设、民族复兴的战略任务。以新时代伟大变革成功案例增强青年学生的志气骨气底气，有利于把青年学生凝聚在党的旗帜下，引导青年学生为强国复兴的宏阔愿景而拼搏奋进。

　　这是推动思政教育守正创新的必然要求。守正创新推动新时代思想政治教育高质量发展，离不开优质育人资源的有效赋能。新时代伟大变革成功案例既有“真理的味道”，也有“时代的气息”，与新时代青年处于共同的时空场域，因此最具说服力、感染力、吸引力。把新时代伟大变革成功案例融入课程教学，可丰富教学的内容素材；融入社会实践，可拓展实践育人的平台载体；融入媒体传播，可强化思想舆论的正向能量。

　　这是促进青年学生全面发展的必然要求。新时代的青年学生是与新时代同向同行、共同前进的青春力量，拥有成长成才的广阔空间，迎来逐梦圆梦的最好机遇。新时代伟大变革成功案例为青年学生打开了感知中国、认知世界的“新窗”，也为青年学生的全面发展提供了取之不尽的精神动力和用之不竭的实践智慧。这有利于教育引导青年学生以朝气锐气练就强国本领、以苦干实干挺膺担当奉献。

　　聚焦“何以实现”的路径之问，深刻把握新时代伟大变革成功案例培养时代新人的优化策略。运用新时代伟大变革成功案例培养时代新人，是以强大思政引领力推进教育强国建设的重要抓手。要把时代所引、教育所需、学生所盼紧密结合起来，把资源体系、教学体系、实践体系有机融合起来，以党的创新理论武装人、以中国式现代化的巨大成就鼓舞人、以伟大的民族精神塑造人、以亿万人民的奋斗故事感召人，真正将丰富鲜活的案例资源转化为直抵人心的育人力量。

　　要在着手下好资源建设“先手棋”上往细处走。注重案例资源建设的系统性，围绕强国复兴时代主题有组织、有计划地细查细挖、严挑严选，构建兼具典型性和示范性的新时代伟大变革成功案例体系。促进案例资源集成与话语叙事创新，形成数字化、图谱化、具象化、实景化的案例呈现新样态，让可知、可感、可视的案例活起来、亮起来、走出来，进而为发挥其育人功效夯实基础条件。

　　要在着眼下好研究阐释“长远棋”上往高处走。注重案例研究阐释的学理性，揭示新时代伟大变革成功案例的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，在深研其蕴含的思想理论、折射的精神品格、展现的英模故事中提炼思政元素。特别是把新时代伟大变革成功案例彰显的习新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践力量作为研究阐释重点。持续推出立得住、有分量的研究成果，为培养时代新人提供充沛的“源头活水”。

　　要在着重下好教育教学“关键棋”上往实处走。注重案例教学范式创新，把新时代伟大变革成功案例融入教材体系、课程体系、教学体系，激活案例育人的倍增效应。把新时代伟大变革成功案例作为思政课程和课程思政教学改革的重要内容支撑，让青年学生在实物、实景、实迹中获得多通道体认和多情境体验，使青年学生听起来能“解渴”、学起来能“解惑”、品起来能“解悟”。

　　要在着力下好主题实践“组合棋”上往深处走。注重案例融通实践的有效性，从知与行的结合上引导青年学生“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”。加强校企联合、校地联动的协同育人合力，举办有特色、有影响的主题实践活动或创新创业赛事，引导青年学生从新时代伟大变革的见证者、讲述者转变为新时代伟大变革的推动者、开拓者，在强国复兴的历史进程中贡献青春力量。

　　（作者：覃元理，系重庆理工大学马克思主义学院讲师；王宏宇，系重庆理工大学马克思主义学院教授）

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